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[小学3-4年级]班主任培训心得

时间:2017-06-01 15:05来源:太阳集团贵宾会点击:

这次班主任培训中各个名师的做法启迪了我的智慧,让我思路大开,特别是心理方面的,学生学习好要有三个条件:我能学习好、我要学习好、我在付出。没有快乐作载体,人是走不远的。
案例:班主任培训回来,我发现班级里同学友爱氛围不太好,似乎有种种小矛盾在中间萦绕,私下里面做调查,我才发现原来是同学们想调座位,想和自己的好朋友(自己以为的)坐在一起,不想和现在的同桌坐在一起,又都不太好意思说出来为什么,参照之前的班主任心理培训,我做了以下的心理班会课。
“叮铃铃”铃声响了,同学们,老师了解你们最近特别想调位置,是不是啊?
“是。”
“那你们想跟谁一个位置?”
“和侯升洁”“和刘宣彤”“和陈佳慧”等等班里炸起了锅,群声不断。
等大家平静了后,我平静地对大家说:“想和刘宣彤坐同桌的是谁,请举手!”(刘宣彤是班里一个乖巧、学习好的小女生),扑啦啦举起一大群。
“挺好,这么多人都想和刘宣彤坐同桌我调谁呢?不如你们来说说理由”
“……“内容无非是刘宣彤热爱学习,作业写得好之类的
“那想和石鑫源(班里的一个捣乱大王)坐同桌的举手?”
……鸦雀无声,没一个举手的。
那现在是义务教育学段,每个同学都不能被拒绝在学校之外,我不能让石鑫源单独做,也不能让刘宣彤和十几个同学同桌,那怎么办?
我们刚学的一句民俗:金无足赤,人无完人。大家都清楚:每个的都有别人喜欢的优点,也有别人讨厌的缺点,优点多得人喜欢的人自然多些,缺点多的人喜欢的自然少些,那我们怎么办?
……
好吧!大家按体育队下楼。站在操场上,我找来一个班里有些自负的同学,让他面对面和我站好,我对他说:“老师喜欢你的认真,写作业时的规范,但希望你以后在帮助落后同学时能更谦虚些,不要那么浮躁。”
“同学们看到了吗?现在找出你的同桌,说出你对他的喜欢和不满,并说出你的希望。”下面一片哗然,十五分钟后,我问了几个同学,他们的收获,大家都表示和同学说出自己的心里话后,很轻松,很舒服,同桌也不那么讨厌了,愿意接受同桌了。
看看效果已经达到,我对同学们做了一个总结:“每个人都有优点和缺点,在一个大集体里,我们不能拒绝一些讨厌的人进来,怎么办?选择接受对方,并试着说出自己的感受,改变自己的环境,才能快乐生活!”
此后班级里同学再也不提换座位的事,班级里同学间和谐了很多,学习气氛也轻松了许多!
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